Gruppe 1: Hanna Leandra Dina: Unterschied zwischen den Versionen
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- Spezialisierung auf die "Anwendung im Alltag" | - Spezialisierung auf die "Anwendung im Alltag" | ||
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| − | Waschmaschine | + | *Waschmaschine |
| − | Geschirrspüler | + | *Geschirrspüler |
| − | Rasenmäher | + | *Rasenmäher |
| − | Küchenmaschine | + | *Küchenmaschine |
| − | Kühlgeräte | + | *Kühlgeräte |
| − | Heizung (Umwälzpumpe) | + | *Heizung (Umwälzpumpe) |
| − | Bei jedem Gerät mit Trafo: | + | *Bei jedem Gerät mit Trafo: |
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| − | + | *Aufklärung von letzten Unklarheiten | |
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| − | + | *Gesamtauswertungen in einem Vortrag zusammenfassen, Powerpoint-Präsentation gestalten | |
Wie kriegen wir unsere Informationen? | Wie kriegen wir unsere Informationen? | ||
| − | + | * Durchlesen des Wikiartikels | |
| − | + | * Leifi Physik | |
| − | + | * andere verschiedene Internetrescherschen | |
Version vom 4. März 2015, 09:30 Uhr
Arbeitsplan zum Thema "Induktion"
Woche 1: - Einführung ins Thema "Induktion"
Woche 2: - Spezialisierung auf die "Anwendung im Alltag"
- Bei jedem Elektromotor...
- elektr. Zahnbürste
- Waschmaschine
- Geschirrspüler
- Rasenmäher
- Küchenmaschine
- Kühlgeräte
- Heizung (Umwälzpumpe)
- Bei jedem Gerät mit Trafo:
PC
- Niedervolthalogenlampen
Woche 3: - Experiment durchführen und dokumentieren (Experiment: Induktion einer elektrischen Spannung in einer Spule)
Woche 4:
- Aufklärung von letzten Unklarheiten
Woche 5:
- Gesamtauswertungen in einem Vortrag zusammenfassen, Powerpoint-Präsentation gestalten
Wie kriegen wir unsere Informationen?
- Durchlesen des Wikiartikels
- Leifi Physik
- andere verschiedene Internetrescherschen
