Schulwettbewerb: Eucharistie 2013: Unterschied zwischen den Versionen
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*[https://schulwettbewerb.eucharistie2013.de/der-schulwettbewerb/sek/ausschreibung-teilnahmebedingungen.html Ausschreibung zum Wettbewerb und Aufgabenstellung] | *[https://schulwettbewerb.eucharistie2013.de/der-schulwettbewerb/sek/ausschreibung-teilnahmebedingungen.html Ausschreibung zum Wettbewerb und Aufgabenstellung] | ||
*[http://www.die-bibel.de/online-bibeln/einheitsuebersetzung/bibeltext/bibel/text/lesen/stelle/52/240013/240035/ch/fa1eb3025f2e5a5eace0caa960985bbc/ Bibelstelle zum Emmaus-Text: Lk 24,13-35] Zentrale Textstelle: "... als er mit ihnen bei Tisch war, nahm er das Brot, sprach den Lobpreis, brach das Brot und gab es ihnen." | *[http://www.die-bibel.de/online-bibeln/einheitsuebersetzung/bibeltext/bibel/text/lesen/stelle/52/240013/240035/ch/fa1eb3025f2e5a5eace0caa960985bbc/ Bibelstelle zum Emmaus-Text: Lk 24,13-35] Zentrale Textstelle: "... als er mit ihnen bei Tisch war, nahm er das Brot, sprach den Lobpreis, brach das Brot und gab es ihnen." |
Version vom 6. Februar 2013, 08:48 Uhr
Dies ist unsere Wikiseite zum Schulwettbewerb Eucharistie 2013. Hier sammeln wir alle Ergebnisse im laufenden Arbeitsprozess, bis zur Fertigstellung unseres Projektes.
Wir arbeiten zunächst zusammen auf einer gemeinsamen Wikiseite (Lernplattform). Als Wettbewerbsbeitrag wollen wir dann kollaborativ ein eBook erstellen, in das wir unterschiedliche Medien (Audio, Video, Hörspiel, Texte, Bilder) integrieren und auch Verlinkungen zu dieser Wikiseite und Quizzes ablegen. Das eBook werden wir unter creativecommons Lizenz frei zur Verfügung stellen.
Bitte nutzt für eure Arbeit die unten zu findenden Klassenseiten bzw. den jeweiligen "Sandkasten" eurer Klasse. Ideen, die für alle interessant sind, könnt ihr auch in das "Gemeinschaftsportal" eintragen.
Inhaltsverzeichnis |
Aufgaben, Materialien und Infos
1.) Lies dir zunächst die Aufgabenstellung zum Wettbewerb und danach die Bibelstelle durch! Protokolliere dein Vorgehen knapp und stichwortartig auf deiner Gruppenseite im Sandkasten (Sandkasten 8 oder Sandkasten 9).
- Ausschreibung zum Wettbewerb und Aufgabenstellung
- Bibelstelle zum Emmaus-Text: Lk 24,13-35 Zentrale Textstelle: "... als er mit ihnen bei Tisch war, nahm er das Brot, sprach den Lobpreis, brach das Brot und gab es ihnen."
2.) Weitere Quellen und Informationen im Netz: Diese solltest du ebenfalls zu Rate ziehen bzw. weitere Quellen, die dir sinnvoll erscheinen zur umfassenden Information hier sammeln.
- Wikipediaeintrag: Eucharistie
- Eintrag auf Kathpedia
- Papst Benedikt: Eucharistie als Erneuerung der Welt
3.) Beratschlage in deinem Team, in welcher Form du das Projekt umsetzen möchtest und wie du die zentrale Frage/Motto des Wettbewerbs "Wenn nicht jetzt, wann dann?" auf deine eigene (Lebens)Situation übertragen kannst. Halte die Ideen auf deiner Gruppenseite fest, damit auch andere sehen können, was geplant ist und es nicht zu Überschneidungen sondern zu Synergien kommen kann.
Es ist durchaus möglich, dass zwei Gruppen eine ähnliche Projektarbeit umsetzen und sich dann untereinander abstimmen bzw. aufteilen.
Dies kann auch stufenübergreifen (also zwischen Klasse 8 und 9) geschehen. Nutzt dazu das Wiki und die Diskussionsseiten (stufenübergreifend) oder nehmt direkten Kontakt (face to face) in der Klasse mit dem jeweiligen Team auf.
Sammlungen & Ideen
Klasse8
Eucharistie 2013: Sandkasten Klasse8
Klasse9
Aufgabe 17.1.13: (1) Tragt euch in dem Sandkasten Klasse 9 in die Teamseiten mit euren Vornamen ein. (2) Schaut euch noch mal die Webseiten zum Wettbewerb an. (3) Lest euch die Bibelstelle durch. Die Links findet ihr oben (Material und Infos). Diskutiert im Team, wie ihr vorgehen wollt, bzw. was ihr erstellen wollt und sammelt erste Ideen und schreibt diese (auch im unreinen Entwurf) auf eure Teamseiten im Sandkasten. (4) Sammelt weitere Materialien, Links, Videos, die zu euren Ideen passen, bzw. euch weiterhelfen auf euren Teamseiten.
Eucharistie 2013: Sandkasten Klasse9
Gemeinschaftsportal
Hier können beide Klassen Ideen oder Diskussionen führen, die für beide Stufen von Interesse sind: