Grundkurs 10 Musik Spa: Unterschied zwischen den Versionen
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Version vom 30. September 2011, 12:56 Uhr
Inhaltsverzeichnis |
Populäre Musik
Stile und Entwicklungen
Rhythm und Blues
Soul
Reggae
Frauen in der Rockmusik
"Brit-Rock"
Progressive Rockmusik
The 80's - Crossover
Hip Hop
Nu Metal
Techno
Aktuelle Strömungen
Musikindustrie im Zeitalter von Cloudcomputing und Sharingdiensten
Offene Themen
- Musiktheorie Grundwissen (Harmonielehre)
- Anleitung für GarageBand (iPad Apps)
YouTube einbinden
- Link auf youtube finden
- Link kopieren
- Code an der Stelle im Text einfügen, an der das Video erscheinen soll: Code: {{#ev:youtube|xxxxxxxxxxx}} (Tipp: den Code könnt ihr hier kopieren)
- das "xxxxxxxxxxxxx" mit den Buchstaben und Zahlen ersetzen die in DEINEM Youtube-Link HINTER dem "=" Zeichen stehen.
- fertig!
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Neue Projektidee
Aufgaben, MU G, Spa, 2011
Musikpraxis
Projekt1: FANTA 4 - "Danke"
Im MU G2 Stufe 10 haben wir den Song "Danke" von den Fanta 4 analysiert. Die einzelnen Parts haben wir als Youtube-Clips aufgenommen, damit alle zu Hause die Songteile üben/vorbereiten können. 3 Schüler haben den Raptext unter sich aufgeteilt, 3 spielen den Drumbeat, 4 spielen die Akkorde auf der Gitarre und die restlichen Schüler des Kurses spielen Akkorde und Sounds an den Keyboards.
Der Song besteht aus den Akkorden: Bm (engl. Schreibweise = Hm) | F#m | Em | D , F#m F#m Instrumentation: Drums, Bass, Keyboard (Sounds), Klavier, add. Gitarre
Und hier sind die einzelnen Clips zum Song:
Original Song:
Gitarren-Part
Klavier-Part
Bass-Part
Drums:
Viel Spass beim Üben !
Projekt 2: Maroon5: This love
Als nächsten Song spielen wir heute den Groove und die Akkorde des Songs "This Love" von Maroon 5: Zu den How to play Beispielen und Noten
Songstruktur
2x Intro
2x Strophe
2x Refrain
1x Zwischenspiel
2x Strophe
2x Refrain
1x Zwischenspiel
2x Bridge
Xx Refrain (Fade Out)
Intro: G, Cm,
Refrain: Cm, Fm
Weitere Songideen
- "Teenager" von Mona
Kurssprecher
Unsere Kurssprecher 2011/12
- Julian:IIIII,IIIII,IIII 1.
- Moritz:IIIII,IIII 2.
- Can:IIIII,III 3.
- Till:IIIII,I 4.