Grundkurs 10 Musik Spa

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Musikindustrie im Zeitalter von Cloudcomputing und Sharingdiensten

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3. Streamingangebote

Offene Themen

• Musiktheorie Grundwissen (Harmonielehre)

• Anleitung für GarageBand (iPad Apps)

YouTube einbinden

1. Link auf youtube finden
2. Link kopieren
3. Code an der Stelle im Text einfügen, an der das Video erscheinen soll: Code: {{#ev:youtube|xxxxxxxxxxx}} (Tipp: den Code könnt ihr hier kopieren)
4. das "xxxxxxxxxxxxx" mit den Buchstaben und Zahlen ersetzen die in DEINEM Youtube-Link HINTER dem "=" Zeichen stehen.
5. fertig!

Musikpraxis

Projekt1: FANTA 4 - "Danke"

Im MU G2 Stufe 10 haben wir den Song "Danke" von den Fanta 4 analysiert. Die einzelnen Parts haben wir als Youtube-Clips aufgenommen, damit alle zu Hause die Songteile üben/vorbereiten können. 3 Schüler haben den Raptext unter sich aufgeteilt, 3 spielen den Drumbeat, 4 spielen die Akkorde auf der Gitarre und die restlichen Schüler des Kurses spielen Akkorde und Sounds an den Keyboards.

Der Song besteht aus den Akkorden: Bm (engl. Schreibweise = Hm) | F#m | Em | D , F#m F#m Instrumentation: Drums, Bass, Keyboard (Sounds), Klavier, add. Gitarre

Und hier sind die einzelnen Clips zum Song:

Original Song:

Songtext

Gitarren-Part

Klavier-Part

Bass-Part

Drums:

Viel Spass beim Üben !

Projekt 2: Maroon5: This love

Als nächsten Song spielen wir heute den Groove und die Akkorde des Songs "This Love" von Maroon 5: Zu den How to play Beispielen und Noten

Songstruktur
2x Intro
2x Strophe
2x Refrain
1x Zwischenspiel
2x Strophe
2x Refrain
1x Zwischenspiel
2x Bridge
Xx Refrain (Fade Out)

Intro: G, Cm, Refrain: Cm, Fm

Weitere Songideen

• "Teenager" von Mona

Songwriting

Als nächstes Projekt wollen wir versuchen, einen eigenen Song/Songtext zu probieren. Wir beginnen damit in der nächsten Freitagsstunde. Material findet ihr im Projektkurs Musik der Stufe 11

Drumbeat

Sinnvoller Weise beginnt man mit der Programmierung eines Schlagzeugbeats. Zuerst wird deshalb das passende Tempo festgelegt zB für eine Ballade 50-75 bpm, für einen HipHop/R&B Song 75-105 bpm, für einen rockigen oder Popsong 90-125 bpm und für Dance, House, Techno 120 und mehr Beats. Der Drumgroove sollte 4-8 (oder auch 16) Takte lang sein, im ersten Teil nicht zu überfüllt und langsam aufbauend. Beachte dabei, dass die Schläge der Bassdrum auf oder in die Nähe des ersten und dritten Zählzeit kommen Downbeat und die Snare auf oder in die Nähe des 2. und 4. Schlages Backbeat.

Basslinie

Die Basslinie sollte mit dem Rhythmus der Bassdrum übereinstimmen. Wenn die Bassdrum also einen geraden Achtelrhythmus auf die Grundschläge des Taktes spielt, sollte die Basslinie dem folgen. Der Bass spielt die Grundtöne der Harmonien bzw. Akkorde. Die Basslinie unterstützt das Metrum des Stückes und bildet so das rhythmische und harmonische Fundament der Musik.

Begleitung

Wenn der Drumbeat und die Basslinie fertiggestellt sind, gilt es die passende Begleitung dazu zu finden. Dies können z.B. Akkorde oder passende Sounds oder auch eine Hoohline sein.

Arrangement

Danach wird der Song entsprechend arrangiert, dh. in unterschiedliche Songteile aufgeteilt. Die üblichen, wichtigsten Bestandteile sind Strophe und Refrain. Es kann auch noch einen verbindenden Teil geben, den man Bridge nennt. Bei der Komposition der Teile achtet man auf 8 oder 16 taktige Länge der einzelnen Teile und eine periodische Anlage.

Klausurprojekte

Klausur Songwriting 15.12.11

Produziere den Backingtrack zu einem Song von 1,5 (min.) - 2,5 (max.) Dauer. Beziehe dabei die im Unterricht zum Thema Songwriting besprochene Vorgehensweise in den Produktionsprozess mit ein. Nutze die App iMaschine oder Garageband für deine Komposition. Gehe wie folgt vor:

1. Phase, bis 12.55 Uhr

• Entwickle zuerst einen Drumbeat von 8-16 Takten Länge
• Erstelle nun weitere Parts, wie Basslinie, Begleitung, etc.
• Entwickle dann weitere Songteile und arrangiere diese.

2. Phase, bis 13.10

• Dokumentiere deine Vorgehensweise, die einzelnen Parts und Songteile hier auf deiner Ergebnisseite JulianV JohannesB
• Maile die mp3 (Garageband) deines Stückes an den Lehrerrechner oder publiziere (iMaschine) das Stück auf "Soundcloud".

3. Phase, bis 13.30

• Tausche nun das iPad mit deinem Klausurpartner und höre dir dann seinen Song aufmerksam an. Lies dir danach die Dokumentation zum gehörten Song auf der Teilnehmerseite durch und kommentiere kritisch und konstruktiv auf der dazugehörenden Diskussionsseite.

Viel Erfolg.

Kurssprecher

Unsere Kurssprecher 2011/12

1. Julian:IIIII,IIIII,IIII 1.
2. Moritz:IIIII,IIII 2.
3. Can:IIIII,III 3.
4. Till:IIIII,I 4.